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【温二幼】创·想——点亮智慧

作者:陈培     发布时间:2023.04.06     浏览量:

鹿城区校本培训活动过程记录单

学校:   温州市第二幼儿园     

活动主题

·想——点亮智慧

活动时间

2023.2.28

活动地点

温二幼广化园区

薛文彪

参加对象

温二幼全体教师

活动负责人

吕怔怔

活动内容

及进程

 

 

 

 

 

童萃主义为形式的儿童教育—幼儿教育理念

一、建立第一个概念—生态美育教育

1.首先剪纸等美术表现形式能否推到每个家庭中

2.孩子能否传递给家长这个理念

生态链的美术教育—国家复兴

创造性的理想,审美教育、家庭教育

3.观察与纪录

提倡现代教育的一种手段,怎么转变成新手段的一种依据

二、建立第二个概念—即时审美概念

(当美术表现中,发现美后定格拍照,纪录反过来影响教育核心)观察记录的积累才能

提升美育

1.首先关注色彩

色彩和颜色有什么区别

颜色是单一没有关系、个体存在、产生视觉影响,任何物体、固有的

色彩是颜色和颜色产生关系的时候,产生的搭配(研究色彩、关注色调)

关注色调是第一要素,色彩一共六家人家(无数种颜色)

自然色彩(体现木本、比较协调、比较稳定,算红色)同种色搭配、相邻的搭配、对比色(一定要调和色)双对色、三原色要加调和色,深、淡色

幼儿美术造型(认可幼稚的造型)儿童造型

造型理念:画的、剪的、做的不像不要紧。

技能:画圆、画直等技能要扔掉

要学的技能:运用工具材料的能力与方法

薛文彪老师最后的理念:平衡教育(有前有后、有左有右)

情益教育:放任的自主的

益智教育:游戏化的

三、环创注意的问题

1.百分三十要留白

2.减少黑色(用到黑点和线就好,不要大面积黑,用到线不要筐)

3.金、银不在节日不要用(节日不要过两周)

4.文字标题(主要、次要、更次要)字体要分大。蝗幻挥兄鞔沃,标题不准出现黑字、不准打印、需要幼儿书写、制作立体出来(给儿童创意的提示)减少文字,不提倡过多的文字(小中班以图为主)

5.区域打造如何更现代化、游戏化的要求,儿童表达表现的要求(丰富的材料、低结构、材料堆放的合理性、呈现儿童区角的比赛、过程性图片、游戏需要比赛性)建构区可以实施比赛(全园性的比赛,可以量化)

建构:平面、桌面、地面、墙面、悬空建构、户外、大型建构(安全即可)广泛运用生活材料

小班重点娃娃家、中班建构区(培养精细化动作)、大班益智区(数、形、时、空)

自然角:位置(远离紫外线灯光)植物(观赏类植物、探究类植物)同种植物不要有,布艺(格子、小碎花、波点、条纹)观赏不少于5盆(危险的不要)种植物藤盆类

动物(螺蛳、蜗牛等水生动物)

教师做自然角的收藏家(园自然角)让幼儿感受自然

活动反思

与建议

 

 

任务:1.立体制作作品2.装置艺术

大班:每班搭建两个拱形的门洞(一种将纸盒剪掉一个角,幼儿搭建拱形并把剪掉的角搭回去破外形,要牢固,需要视频,小朋友用纸张糊、包上去,成人可以进去的高度,班级之间要不一样,用大红、黑、白色纸剪运动有关的纸贴满)

小班:做撕纸,挂到教室里备用(彩色纸,越多越细越好,颜色越艳越好,要黑和白、长度要三米)

中班:折五角星(每班200个)全部红色(一个一根线,缝纫机的红线)

下月任务:找不一样粗细的直筒、纸绳



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