鹿城区校本培训活动过程记录单
学校： 温州市第二幼儿园
活动主题 | 创·想——点亮智慧 | 活动时间 | 2023.2.28 |
活动地点 | 温二幼广化园区 | 主 讲 人 | 薛文彪 |
参加对象 | 温二幼全体教师 | 活动负责人 | 吕怔怔 |
活动内容 及进程
| 童萃主义为形式的儿童教育—幼儿教育理念 一、建立第一个概念—生态美育教育 1.首先剪纸等美术表现形式能否推到每个家庭中 2.孩子能否传递给家长这个理念 生态链的美术教育—国家复兴 创造性的理想，审美教育、家庭教育 3.观察与纪录 提倡现代教育的一种手段，怎么转变成新手段的一种依据 二、建立第二个概念—即时审美概念 （当美术表现中，发现美后定格拍照，纪录反过来影响教育核心）观察记录的积累才能 提升美育 1.首先关注色彩 色彩和颜色有什么区别 颜色是单一没有关系、个体存在、产生视觉影响，任何物体、固有的 色彩是颜色和颜色产生关系的时候，产生的搭配（研究色彩、关注色调） 关注色调是第一要素，色彩一共六家人家（无数种颜色） 自然色彩（体现木本、比较协调、比较稳定，算红色）同种色搭配、相邻的搭配、对比色（一定要调和色）双对色、三原色要加调和色，深、淡色 幼儿美术造型（认可幼稚的造型）儿童造型 造型理念：画的、剪的、做的不像不要紧。 技能：画圆、画直等技能要扔掉 要学的技能：运用工具材料的能力与方法 薛文彪老师最后的理念：平衡教育（有前有后、有左有右） 情益教育：放任的自主的 益智教育：游戏化的 三、环创注意的问题 1.百分三十要留白 2.减少黑色（用到黑点和线就好，不要大面积黑，用到线不要筐） 3.金、银不在节日不要用（节日不要过两周） 4.文字标题（主要、次要、更次要）字体要分大�。蝗幻挥兄鞔沃�，标题不准出现黑字、不准打印、需要幼儿书写、制作立体出来（给儿童创意的提示）减少文字，不提倡过多的文字（小中班以图为主） 5.区域打造如何更现代化、游戏化的要求，儿童表达表现的要求（丰富的材料、低结构、材料堆放的合理性、呈现儿童区角的比赛、过程性图片、游戏需要比赛性）建构区可以实施比赛（全园性的比赛，可以量化） 建构：平面、桌面、地面、墙面、悬空建构、户外、大型建构（安全即可）广泛运用生活材料 小班重点娃娃家、中班建构区（培养精细化动作）、大班益智区（数、形、时、空） 自然角：位置（远离紫外线灯光）植物（观赏类植物、探究类植物）同种植物不要有，布艺（格子、小碎花、波点、条纹）观赏不少于5盆（危险的不要）种植物藤盆类 动物（螺蛳、蜗牛等水生动物） 教师做自然角的收藏家（园自然角）让幼儿感受自然 | ||
活动反思 与建议
| 任务：1.立体制作作品2.装置艺术 大班：每班搭建两个拱形的门洞（一种将纸盒剪掉一个角，幼儿搭建拱形并把剪掉的角搭回去破外形，要牢固，需要视频，小朋友用纸张糊、包上去，成人可以进去的高度，班级之间要不一样，用大红、黑、白色纸剪运动有关的纸贴满） 小班：做撕纸，挂到教室里备用（彩色纸，越多越细越好，颜色越艳越好，要黑和白、长度要三米） 中班：折五角星（每班200个）全部红色（一个一根线，缝纫机的红线） 下月任务：找不一样粗细的直筒、纸绳 | ||