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同课异构显新意,联合教研放精彩——记鹿城·泰顺·龙港中职学校联合教研活动

作者:任良虹     发布时间:2023.05.05     浏览量:


为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《中等职业学校公共基础课程方案》等文件精神,提升三地中职公共基础课教师的专业素养与课堂教学能力,推进区域教研,打造城乡共进、区域教研共同体新样态,以我区牵头开展的鹿城·泰顺·龙港中职学校联合教研活动日前泰顺县职业教育中心举行。鹿城区兼职教研员任良虹、泰顺县兼职教研员县职教中心副校长蔡志刚、龙港市兼职教研员张培恳以及三地30多名语数英教师参与此次活动。

活动安排分为基于语数英新课标的同课异构公开课、评课议课和专家讲座三个环节。

语文组——精构细思气自华

来自泰顺职教中心的林雪华老师和来自龙港职业中专的陈丽琦老师以课题《<雨霖铃><念奴娇>二首宋词联读》带大家品宋韵之美。

林雪华老师以“浅吟高歌,品宋词之美,悟生存智慧”为主题,通过合作探究、比较阅读、悟读态度、突围人生等一个个环节,步步深入,带着学生们徜徉在传统文化的濡养中。

 

陈丽琦老师紧紧围绕“酒”这一意象,给大家带来了一场跨越时空的遇见和窥见。师生一起初读窥情,以酒为媒探究词作,解酒中愁情词里人生,品酒意缠绵续写延情。一堂课下来,学生学习情状可圈可点。

课后,语文老师们在学校会议室开展细致的评课活动。两位授课老师进行精简的说课,各位听课老师纷纷发表了自己的听课感悟,对两堂课的亮点以及存在的不足进行探讨。最后鹿城区教研员任良虹老师进行总结。她表示两堂课风格各异,呈现了两种不同联读的课堂模式。林老师的课立足于导学单,通过表格、微课等形式引领学生思考,对两首词的内容、表现手法、意象及意境等进行了细致的赏读;结合学生学习生活,巧妙地设计一个探讨问题,将学习词作的感悟融入到学习生活实践中。陈丽琦老师的课设计清晰,抓住两首词的共同意象“酒”进行巧妙的问题设计,环环相扣,并通过有效组织学生小组探究,鼓励各组同学自信地上讲台进行课堂表演,过程中辅以教师巧妙的追问,使学生思考逐层递进,呈现了丰富精彩的一节课。        

数学组——殊途同归是生活

来自龙港职业中专的徐益鹏老师与温州轻工职校的陈慧娜老师以课题《直线与圆的位置关系》带大家走进数学几何世界。

徐益鹏老师以古诗词“海日生残夜,江春入旧年”开。院1咝袢粘跎拿览銮榫骋肟翁,通过观察直线与圆的交点个数情况来判断直线与圆的位置关系,然后从点与圆的位置关系判断,类比得出直线与圆的位置关系的判断方法。徐老师在课堂上注重数学思想方法的渗透与数学应用能力的培养,是非常有效成功的一堂课。

陈慧娜老师以贴近学生生活的游戏“滚铁环”导入课题,让学生迅速进入本课题的核心问题。陈老师在知识形成阶段,熟练运用几何画板,成功实现知识的动态性建构;在知识的应用阶段,注重问题变式设计,促进学生迁移能力的形成,成功构建了生动有趣、高效稳固的数学课堂。

课堂结束之后,数学老师们在学校茶艺室进行品茗、相互交流。老师们对课堂精彩的互动、教学目标的完成进行了充分的肯定,对一些不足之处进行了悉心指导。龙港市教研员张培恳做总结性点评。他指出,徐益鹏老师以循序渐进、由浅入深的方式构建新知,符合学生学习新知的认知规律,有助于激发学生良好的学习兴趣学习方法。陈慧娜老师在整个教学过程中多次进行师生与生生互动,让学生体验到数学的趣味性与成功乐趣,符合新课程标准以生为本的初衷。

英语组——妙趣横生练口语

来自泰顺职教中心的吴双羽老师与温州轻工职校的骆舒瑶老师以课题《Section C 3A Buying Tickets》进行了同课异构。

吴双羽老师从学生能够熟练运用英语口语购买景区门票的教学目标出发,设计了学习任务清单,通过连线、填空等方式让学生复习本节课的重点单词及句型,以竞争五一假期景区最佳兼职员工资格的方式让学生充分练习购买门票的英语口语对话。她由浅至深,循序渐进地让学生学习对话结构,最后注重口语的输出,利用泰顺的名胜古迹买票进行情境模拟,表现好的学生获得糖果的激励方式,让学生积极踊跃地参与课堂互动。

骆舒瑶老师以五一假期到泰顺云岚牧场游玩购票导入,体现了情景生活化、区域化的特点。她对课程进行了重构分解,把对话分成三个部分,重难点突出。她用丰富多彩的游戏、活动形式提高了学生的课堂参与度,关注不同层次学生的发展,最后的对话输出部分巧妙地与学生的专业结合。她让同学们指错、互评等新颖的评价方法,清晰的板书设计,现代媒体的熟练运用,都让人耳目一新。

课堂结束之后,英语老师在会议室进行了评课。泰顺县教研员蔡志刚老师主持评课活动。大家表示,两位老师根据学生的学情,巧妙创设教学情境,通过日常化、生活化情境教学,让学生体会到语言应用的功效。而且在课堂上两位老师都做到了精彩的师生和生生互动,突出了重难点,教学目标的完成,很好地实现了课程的二次重构和再创新。

下午,语数英的老师们齐聚会议室进行语数英公共基础课新课标课堂教学研讨活动。泰顺职教中心副校长蔡志刚主持会议。

首先,蔡校长简单地介绍了泰顺职教中心。然后龙港市教研员张培恳老师作《谈中职数学与专业课融合教学》专题讲座,鹿城区教研员任良虹老师作《设疑 悟境 富学——基于新课标的中职语文古诗词教学探究》专题讲座。

张培恳老师从数学与专业的关系、如何增强数学与专业的融合、如何关注数学学科与专业的知识牵连、落实数学学科与专业融合的举措等方面详细阐述了自己对文专融合的理解与实践经验。他指出要充分利用数学教材内容和各科专业知识不同的特点,巧妙融合数学与各专业课教学。这样做的优点有很多,不但可以提高学生学习兴趣,而且能提高学生逻辑思维和应用知识的能力,促进学生专业技能不断进步,从而提高中职数学教学质量。张培恳老师还通过一个个文专融合的案例让大家了解如何进行互融,如何增强学生学习兴趣,结合专业课的同时如何进行增减、拓展相关知识,如何提高自我修行的积极性,如何应用多样的评价方法等等。

任良虹老师对基于新课标的中职语文古诗词教学探究进行精细的梳理和研究。她从三个方面进行阐述,分别是设疑——为了“教好”古诗词,中职语文教师该做哪些储备;悟境——中职语文古诗词教学的“教点”是什么;富学——中职古诗词教学应该“教会”学生什么。任良虹老师指出,要想培养文化自信的中职生,首先语文教师应具有充分自信、自觉传承、跨文化思考、多重对话的知识储备和语文素养。古诗词是开启中华文化的密匙,因此要理解古诗词的“教点”,进而才能把握古诗词中忧国忧民、建功报国、思乡怀人、寄情山水、感时伤逝、热情赞美等情感。老师们要通过古诗词学习让学生学会倾听与理解,培养他们的人文情怀,弘扬历史责任感,共鸣古典诗人敏感心灵,通过互文性阅读和多元对话与交流的来实现学生自我生命成长和提升生命质量。

泰顺职教中心蔡志刚副校长作总结发言。他对两地教研员和教师们到校表示感谢,赞扬了三校教师代表带来的精彩课堂,不仅展示了个人教学风采,也收获了专业成长。本次研讨活动为“鹿城、泰顺、龙港”三地老师们,搭建了交流互动、互通成长的智慧平台。最后,蔡校表达了走出“共研、共享、共进”的教育发展新路子的共同期许和美好愿景。

三地教研员浅谈了后续活动安排,表示将携手同行,协同教研机制创新、互助教研载体创新、数字教研形式创新意见,为后续继续践行和加强区域教研,实现优质教育资源共享凝心聚力。

 

文稿来源:泰顺县职业教育中心、温州市轻工职业学校


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